ORGANIZACIÓN

Escola d'Art i Superior de Disseny d'Olot, la única escuela oficial de arte de Girona. Acoge a más de 400 estudiantes. Más allá del programa formativo quiere mantener una participación activa en su entorno social, educativo, económico y cultural.

RETO

Establecer vínculos entre la escuela, su barrio (centro antiguo) y la ciudad (Olot), para mejorar la percepción tanto de la escuela como del barrio desde el conjunto de la ciudad.

COLABORADOR IMPROBABLE

Tomàs Aragay. Co-fundador del colectivo de teatro General Eléctrica (1996-2000). Guionista de películas como "Krampack", "En la ciudad", "Ficción" o "blog", con las que obtiene nominaciones al mejor guión en los premios Goya en 2000, 2002 y 2016.  Desde el año 2000 co-dirige  la Societat Doctor Alonso, que mezcla géneros, formas escénicas y tipos de gente diferente creando su propia forma de habitar el escenario para crear un desplazamiento en la percepción del espectador. Desde el 2001 es Director artístico del colectivo Celula y del festival MAPA. Desde el 2002 es profesor de guión en la ESCAC (Escuela Superior de Cine y Audiovisuales de Cataluña).

Artista en formación: Rafael Sánchez

PROPUESTA

Tomás Aragay propuso compartir con la Escuela la experiencia acumulada a lo largo de 8 años en la dirección e implementación del festival MAPA en Pontós, una experiencia en la que se desarrollaron múltiples estrategias de aproximación a la sociedad civil para introducir en ella "el arte contemporáneo", sus beneficios y capacidades.

PROCESO

El grupo empezó reflexionando sobre el valor de la escuela, la única escuela pública con titulaciones de grado superior en la provincia, y sobre la formación de artistas en contraposición a otros oficios. Se puso también de manifiesto la poca integración en la ciudad de la escuela tanto por parte del alumnado como por parte del profesorado.
 
En el curso de la reflexión se comenzó a repensar el concepto de arte, el hecho de que el arte esté en todas partes, la creatividad al alcance de todos, y la utilidad del arte como medio de expresión, crítica, autoconocimiento, reflexión, provocación. Se organizó una salida al exterior de la escuela para detectar todos los que pueda ser “arte”.

RESULTADOS

Se dibujaron dos líneas de trabajo:

• Romper el ghetto de la escuela, acercarla a la ciudad aprovechando la "Muestra de pesebres" proponiendo un comedor del arte donde los alumnos pudieran comer con los visitantes, explicarles qué es la escuela, que hacen en ella y cómo viven el arte.
• Poner en valor la utilidad del arte y de la escuela y el poder transformador del arte: provocando la ciudadanía con preguntas sobre arte y diseño; organizando formaciones ofrecidas por profesionales de la ciudad a alumnos de la escuela  generando una actividad tipo tour, abierta a los alumnos y a la ciudadanía en general, donde se visitaron diversos comercios, fábricas y talleres para conocer in-situ la creatividad inmersa en cada actividad; ofreciendo sus servicios a la población (comercios), presentándose como un vivero de gente cualificada para resolver/asesorar en temas de diseño, pudiendo recibir encargos para diseñar y maquetar proyectos de reforma, diseño gráfico, etc...que luego fueran puestos en práctica por los industriales. Una actividad pensada como un negocio de proximidad en el que se debería contar siempre con el tejido humano y técnico de la ciudad de Olot.